Педагошки сукоб и начини да се то реши

Селф-перфецтион

Друштво се не може развијати без судара.интересима. Истина се рађа за вријеме рјешавања контрадикција. Педагошки сукоб није изузетак. У спору свака страна настоји да докаже управо своје право, брани сопствено гледиште у процесу инцидента, што изазива сукоб интереса.

педагошки сукоб
Приликом стварања конфликтне ситуације и њеног рјешавањавелики значај имају старост, социјални статус и статус учесника. Такође, успешна или деструктивна одлука ће зависити од тога колико добро учесници познају своје стратегије откупа.

Педагошки конфликт има своје специфичности и карактеристике:

- професионална одговорност наставника за исправан излаз из спорне ситуације, јер су образовне институције мали модел друштва;

- стране у сукобу имају другачији друштвени статус који одређује понашање странака у њему;

- постојећа разлика у животном искуству и старости разводи позиције учесника у конфликту и ствара различите одговорности за грешке у његовом рјешавању;

- различито разумијевање догађаја и њихових узрока од стране учесника у спорној ситуацији: дјеци је тешко носити се са својим емоцијама, а наставник не разумије увијек положај дјетета;

- педагошки конфликт, у којем постоје свједоци, има образовну вриједност, коју треба памтити одрасла особа;

конфликти у настави

- професионални положај наставника у спорној ситуацији обавезује га да буде проактиван у његовом рјешавању;

- ако је у процесу конфликтне ситуације наставник направио грешку или грешку, то доводи до појаве нових инцидената који укључују и друге учеснике.

Главне контроверзе у образовању биле суи остати предмет категорије "шта и како подучавати". У том смислу, често се дешавају „сукоби“ између наставника и законских заступника дјетета, јер они вјерују да њихова дјеца нису правилно образована или су погрешно објаснила материјал.

Педагошки сукоб - неизбјежан диообразовни процес, јер ће увек бити људи који су незадовољни поступцима једни других: нису сви наставници и васпитачи подељени са положајем родитеља, баш као што су последњи далеко од сваког питања које се слаже са наставником.

начине рјешавања педагошких сукоба
Главна ствар у овом спору - покушајте пронаћикомпромисно рјешење које би свима одговарало, јер колико ће бити угодна психолошка клима зависи од активности наставника и рада одгајатеља.

Начини решавања педагошких сукоба су прилично компликована процедура за сваког представника ове професије. Приликом избора њих треба се руководити неким основним правилима:

- покушати угасити сукоб, односно пренијети га с емоционалног на пословни дио, на смирење, тако да постоји могућност да се договоре

- треба да покушате да спречите конфликтну ситуацију, јер је то лакше урадити него пронаћи начине да се то реши;

- ријешити контроверзну ситуацију "овдје и сада" како се не би погоршала. Чак и ако је то само дјелимично постигнуто, обављени посао отвара врата даљем позитивном договору.

Сукоб у настави је ствар.обичан. Ово је сфера комуникације, интеракције, тако да су неизбежне. Педагошки тим школе, а посебно вртић, углавном се састоји од женских особа, које се морају свакодневно "слагати". Поред интерних интеракција, постоје и разговори са родитељима деце, који нису увек добронамерно расположени. Дакле, конфликтне ситуације су неизбјежне, све док нису деструктивне.

Коментари (0)
Додајте коментар