Главне дужности наставника у школи

Образовање:

Институционално управљање у средњим школамазбог потребе координације обуке и образовног рада на средњем и вишем нивоу образовања. Класни наставник је мултифункционална дужност која намеће озбиљну личну одговорност за резултате развоја дјеце и група ученика на наставника.

обавезе наставника у школи

Због тога Дужности разредног учитеља у школи регулисане су посебном одредбом. Овај документ обезбеђује листа интерних обавезујућих прописа у образовној институцији.

Службене дужности разредног учитеља

Именовање на положај разредног учитељаспроводи се по налогу директора образовне установе и надзире заменик шефа образовног рада. Предуслов је присуство вишег или средњег специјалистичког педагошког образовања.

У дужностима разредног учитеља укључује организацију образовања, ваншколско образовањеактивности развоја и учења дјеце у учионици, заштита интереса дјеце и дјечјег тима у школи и окружењу за учење, организирање рада с родитељима ученика

функционалне одговорности разредног учитеља

Резултати рада су дати у аналитичком радуобразац, извјештава све заинтересиране субјекте образовног простора: педагошки тим, управна тијела, родитељи. Структура посла обухвата следеће секције:

  • Упутства и задаци рада.
  • Рад са студентима.
  • Формирање дечјег тима.
  • Радите са спољним окружењем.
  • Образовни рад.
  • Напредна обука.
  • Потребна знања и вјештине.
  • Права и одговорност разредног учитеља.

Упутства и задаци рада

Активности у учионициспроводи се у три главне области: индивидуални приступ сваком студенту, односи са школским тимом студената, интеракција са спољним окружењем. Ове активности су међусобно повезане. Индивидуални рад са учеником подразумијева усклађивање односа са вршњацима, његову самореализацију у образовној и ваннаставној средини. Успешна социјализација у дечјем тиму је неопходан услов за развој личности.

С друге стране, класа као предмет образовног окружења служи као природна основа за самоостварење сваког ученика.

дужности разредног учитеља
Осјећај важности за тим и препознавање дјетета у школској средини су органски елементи у систему обуке и развоја дјеце.

Одговорности разредног учитеља укључујууспостављање креативних, позитивних односа са родитељима дјеце. Организовање заједничких догађаја је најкраћи пут за успостављање контаката на нивоу школе и породице.

Рад са студентима

Наставник је укључен у формацијупсихолошко-педагошке услове за развој индивидуалног ученика у интелектуалној, физичкој и духовној сфери. Да би се то постигло, он мора знати особености личности сваког дјетета, његове животне увјете у породици. Функционалност разредног учитеља укључује:

  • Посетите породицу детета и успоставите контакт са родитељима.
  • Анализа учинка ученика.
  • Регистрација личних послова студената.
  • Контрола присуства и спречавање девијантног понашања.

На основу знања ученика и узимајући у обзир њихове личне способности, наставник помаже ученику да открије пун потенцијал ученика у тиму.

Формирање дечјег тима

За формацију је одговоран разредни наставникшколски тим, за процесе социјализације. Будући да много зависи од њихове ефикасности: друштвене добробити ученика, њиховог првог искуства у процесу социјализације, искуства односа са старијим учесницима у образовном процесу, ефикасности обуке.

одгојни рад разредног учитеља

У функционалним обавезама цоолВођа укључује формирање квалитетног социокултурног окружења у облику удружења ученика. Који су начини да се постигне тај циљ?

  • Спровођење организационих догађаја у учионици.
  • Анализа и процена унутрашње климе студентског тима.
  • Изваннаставне културне, спортске и интелектуалне активности.
  • Заједничке активности са родитељима.
  • Путовања и учешће на догађајима различитих нивоа: регионални, градски, регионални.

Радите са спољним окружењем

Рад са родитељима, заштита и заступањеИнтереси сваког ученика и тима у цјелини у вањском окружењу (школе, градови) су важне тачке које су укључене у функционалне одговорности разредног учитеља.

обавезе у учионици

Образовни рад разредног учитеља има за циљ да помогне детету да буде свестан себе као члана школског друштва, помажући деци да разумеју свој део одговорности за колективна достигнућа.

За формирање здраве климе дечијег образовног окружења, одговорност наставника у школи је да створи повољне услове за студенте. У ту сврху користе се:

  • Организација културних и спортских догађаја.
  • Организација дужности.
  • Помоћ у процесу самоорганизације колективних облика активности.
  • Учешће на такмичењима, интелектуалним догађајима, олимпијадама.

Образовни рад

Образовање у школи је водећа активност, али друге функције нису ништа мање важне. Образовни рад разредног учитеља са групом ученика је свеснаформирање позитивних и друштвено значајних облика понашања ученика у циљу усвајања моралних прописа друштва. Образовање се одвија у различитим облицима:

  • Тематски састанци.
  • Образовне активности.
  • Активно учешће у друштвено траженим облицима понашања (помоћ ветеранима, учешће у радним данима у заједници, организација концерата, представа, такмичења).

Стручни развој

Вештина саморазвоја треба да буде својствена сваком учитељу.

разредни наставник

Задужен је за наставника у школи обухвата усавршавање у складу са планом образовне установе, као и елемент самообразовања. То може бити:

  • Учешће на креативним конкурсима за наставнике.
  • Похађање педагошких семинара и конференција.
  • Учешће у професионалној размени.
  • Проучавање штампаних материјала и публикација на ту тему.
  • Рад на практичним семинарима о развоју савремених комуникацијских техника.

Потребна знања и вјештине

За професионалну активност разредног наставника, наставник мора имати одређени скуп знања и бити у могућности да их користи у практичним активностима:

  • Имати знање о психологији и физиологији дјеце и адолесцената.
  • Овладати вјештинама комуникације, успоставити контакт са ученицима и родитељима.
  • Познавати методе рада са групама и сопствене савремене методе индивидуалног рада.
  • Задужен је за наставника у школи укључује познавање законодавства Руске Федерације, Закона о образовању, Конвенције о правима дјетета, Декларације о правима и слободама човјека, локалних закона и прописа о раду

Права и одговорност разредног учитеља

Наставник има висок степен одговорности. Задужен за разредног учитеља као модел за понашање. Кршење ових правила је пуна негативних посљедица за наставника.

права и дужности разредног учитеља

Будући да је немогуће захтијевати поштивање правила од дјеце, ако их крше особе одговорне за одгој.

Права и дужности разредног учитеља имајукао спољне, нормативно прописане прописе и унутрашње моралне прописе, чије кршење може довести до озбиљних посљедица које утичу на понашање ученика.

Наставник има право на:

  • Добија информације о психофизиолошким карактеристикама ученика.
  • Пратите резултате студије.
  • Да преузму иницијативу у побољшању облика рада на нивоу школе.
  • Примање методичке, консултантске подршке од стране администрације и специјализованих стручњака.
  • Позвати у школу законске представнике студената да се баве питањима њиховог образовања и обуке.
  • Заштити част и достојанство у случају неслагања са оцјеном управе, родитеља, ученика и других учесника у образовном процесу.

Одговорност разредног учитеља:

  • За неиспуњавање или неправилно испуњавање правила и прописа утврђених интерним актима.
  • За кршење норми руског законодавства и Закона о образовању
</ п>
Коментари (0)
Додајте коментар